Podstrony
Realizator: Fundacja Szansa – Jesteśmy Razem
Termin realizacji: 15 czerwca – 4 października 2026 r.
Miejsce realizacji: Gmina Miejska Kraków
Liczba uczestników: min.50 osób
Całkowita wartość zadania: 22 460 zł
Kwota dofinansowania: 20 000 zł
Źródło dofinansowania: Urząd Miasta Krakowa
Opis projektu
Grupa docelowa
Zadanie skierowane jest do minimum 50 mieszkańców Gminy Miejskiej Kraków, w szczególności młodzieży, osób dorosłych, seniorów oraz osób ze szczególnymi potrzebami, w tym osób niewidomych i słabowidzących. Projekt ma charakter integracyjny .
Planowane działania
Spacer miejski „Niewidzialny Kraków”. Spacer stanowi wprowadzenie do idei projektu, umożliwiając uczestnikom doświadczenie przestrzeni miejskiej w sposób alternatywny – poprzez dźwięk, zapach oraz bezpośrednie bodźce sensoryczne. Uczestnicy, opcjonalnie korzystając z opasek na oczy, poznają wybrane miejsca Krakowa (Rynek Główny, Kazimierz, Planty) z perspektywy osób niewidomych. Spacer prowadzony będzie przez przewodnika miejskiego we współpracy z osobami z doświadczeniem niepełnosprawności wzroku, co zapewni autentyczność przekazu. Wydarzenie sprzyja budowaniu empatii, zwiększa świadomość dostępności oraz pozwala na nowe, pogłębione poznanie dziedzictwa miasta poprzez inne niż wzrok zmysły.
„Czytanie w ciemności – literatura Krakowa”
Wydarzenie literackie ma na celu popularyzację twórczości związanej z Krakowem poprzez doświadczenie słowa mówionego. Uczestnicy wysłuchają fragmentów prozy i poezji w interpretacji lektora lub animatora kultury, wzbogaconych o elementy audiodeskrypcji oraz wprowadzenie kontekstowe. Spotkanie umożliwi odbiór literatury w sposób pogłębiony, skoncentrowany na brzmieniu i emocji tekstu. Opcjonalne wykorzystanie opasek na oczy pozwoli uczestnikom skupić się na warstwie dźwiękowej i interpretacyjnej, co sprzyja refleksji nad różnymi sposobami percepcji kultury.
„Muzyka miasta – koncert w ciemności”
Koncert inspirowany Krakowem i jego tradycją artystyczną ukazuje dźwięk jako pełnoprawny i autonomiczny nośnik kultury. Wydarzenia realizowane będą przez duet muzyczny, w tym artystkę niewidomą, co dodatkowo podkreśla ideę dostępności i autentyczności projektu. Uczestnicy będą mogli odbierać koncert zarówno w sposób tradycyjny, jak i w warunkach ograniczenia bodźców wzrokowych. Koncert ma charakter refleksyjny i emocjonalny, sprzyja uważnemu słuchaniu oraz budowaniu głębszego kontaktu z muzyką i jej przekazem. Planujemy współpracę z Agnieszką Łozińską - to artystka, która działa głównie w nurcie piosenki autorskiej i poetyckiej. Jej twórczość nie jest komercyjnym popem — bliżej jej do klimatu kameralnych koncertów i literackiego przekazu.
Publikacja podsumowująca projekt
W ramach zadania powstanie publikacja dokumentująca działania projektowe oraz prezentująca treści związane z dziedzictwem kulturowym Krakowa. Jej celem będzie nie tylko podsumowanie zrealizowanych działań, ale również upowszechnienie idei dostępności kultury i poznawania miasta poprzez różne zmysły.
Publikacaja dostępna pod linkiem
Publikacja będzie zawierała: opisy tras i doświadczeń ze spaceru „Niewidzialny Kraków”, ukazujące miasto poprzez dźwięk, zapach oraz inne zmysły, wybrane fragmenty literatury związanej z Krakowem, refleksje dotyczące odbioru kultury bez użycia wzroku, krótkie teksty dotyczące dostępności kultury i audiodeskrypcji,
Rekrutacja
Rekrutacja do projektu prowadzona będzie w sposób otwarty i dostępny dla wszystkich mieszkańców Gminy Miejskiej Kraków. Zapisy odbywać się będą w biurze projektu w Krakowie (Aleje Słowackiego 46/46, 30-018 Kraków), a także drogą mailową oraz telefoniczną za pośrednictwem regionalnego biura Fundacji. Dodatkowo działania informacyjne i rekrutacyjne prowadzone będą w przestrzeni miejskiej, m.in. podczas spotkań informacyjnych w organizacjach pozarządowych oraz innych miejscach aktywności mieszkańców Krakowa.
Projekt skierowany jest do szerokiego grona odbiorców – osób dorosłych, młodzieży oraz seniorów, w tym osób niewidomych i słabowidzących. Rekrutacja uwzględnia zasadę równego dostępu oraz brak barier w uczestnictwie. Kryterium podstawowym udziału w projekcie jest zamieszkanie na terenie Gminy Miejskiej Kraków (potwierdzone oświadczeniem).
Kryteria formalne obejmują: złożenie formularza rekrutacyjnego, wyrażenie zgody na przetwarzanie danych osobowych. w przypadku osób z niepełnosprawnością - orzeczenie o niepełnosprawności
Informacja o dofinansowaniu
Projekt współfinansowany ze środków Miasta Krakowa
Realizator: Fundacja Szansa – Jesteśmy Razem
Termin realizacji: 1 czerwca – 31 grudnia 2026 r.
Miejsce realizacji: województwo podlaskie
Liczba uczestników: 20 osób
Całkowita wartość zadania: 51 185 zł
Kwota dofinansowania: 46 000 zł
Źródło dofinansowania: Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON)
Cel projektu
Celem projektu jest wspieranie samodzielności, aktywności społecznej i zawodowej oraz rozwijanie kompetencji cyfrowych osób z niepełnosprawnościami z województwa podlaskiego, w szczególności osób niewidomych i słabowidzących.
Projekt zakłada zwiększenie niezależności uczestników poprzez rozwój praktycznych umiejętności oraz dostęp do indywidualnie dopasowanych form wsparcia.
Grupa docelowa
Projekt skierowany jest do 20 osób z niepełnosprawnościami z terenu województwa podlaskiego, w szczególności osób z niepełnosprawnością wzroku.
Planowane działania
1. Kurs z zakresu rozwiązań technologicznych niwelujących skutki niepełnosprawności wzroku
Indywidualne zajęcia poświęcone nowoczesnym technologiom i narzędziom wspierającym osoby niewidome i słabowidzące w codziennym funkcjonowaniu.
2. Indywidualne szkolenia aktywizujące społecznie i zawodowo
Zajęcia ukierunkowane na rozwijanie kompetencji społecznych i zawodowych, wzmacnianie samodzielności oraz zwiększanie możliwości aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym i zawodowym.
3. Grupa środowiskowego wsparcia
Spotkania umożliwiające uczestnikom wymianę doświadczeń, budowanie relacji, wzajemne wsparcie i rozwijanie umiejętności społecznych.
Wszystkie działania realizowane będą z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczestników.
Rekrutacja
Zgłoszenia odbywają się przez dedykowany formularz rekrutacyjny:
Formularz rekrutacyjny – Aktywni bez barier
Po otrzymaniu formularza skontaktujemy się z osobą zgłaszającą w celu przekazania informacji o wynikach rekrutacji oraz szczegółach udziału w projekcie.
Kontakt
Telefon: 695 966 545
E-mail:
Informacja o dofinansowaniu
Zadanie publiczne jest współfinansowane ze środków otrzymanych od Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych.
Całkowita wartość zadania publicznego: 51 185,00 zł, w tym dotacja: 46 000,00 zł.
15 dobrych praktyk
40 projektów, wiele inspiracji
W ramach projektu „Włączmy się! – Regranting dla Aktywności i Dostępności” organizacje pozarządowe z województw mazowieckiego i łódzkiego realizowały lokalne inicjatywy na rzecz osób z niepełnosprawnościami i ich otoczenia.
Przedstawiamy 15 dobrych praktyk opartych na rozwiązaniach zaproponowanych przez Grantobiorców. Pokazują one różnorodne sposoby rozwijania dostępności, aktywności społecznej, samodzielności i integracji.
Zestawienie nie jest rankingiem organizacji, lecz zbiorem doświadczeń i inspiracji, które mogą zostać wykorzystane w kolejnych inicjatywach społecznych.
1. Sport dostępny dla każdego
Dobra praktyka: Organizowanie treningów, zawodów i wydarzeń sportowych dostosowanych do indywidualnych możliwości osób z różnymi niepełnosprawnościami.
Aktywność sportowa nie tylko wspiera sprawność fizyczną, ale również rozwija kompetencje społeczne, wzmacnia poczucie własnej wartości i umożliwia nawiązywanie relacji. Szczególnie ważne jest tworzenie warunków, w których osoby z niepełnosprawnościami mogą uczestniczyć w sporcie na równych zasadach, niezależnie od poziomu sprawności.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Dostosowanie rodzaju i intensywności aktywności do potrzeb uczestników, zapewnienie dostępnej infrastruktury, odpowiedniego sprzętu i wsparcia instruktorów oraz tworzenie atmosfery współpracy, a nie wyłącznie rywalizacji.
Przykłady działań:
- „Równi na starcie” – Fundacja Robimy Sport Możliwym.
- „Miting Lekkoatletyczny dla Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną” – Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną, Koło w Zgierzu.
- „Wspólnie aktywni” – Avalon - Bezpośrednia Pomoc Niepełnosprawnym.
Zdjęcie: „Miting Lekkoatletyczny dla Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną” – Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną, Koło w Zgierzu
2. Taniec jako sposób na przełamywanie barier
Dobra praktyka: Włączanie osób z niepełnosprawnościami w aktywność taneczną poprzez organizowanie dostępnych warsztatów, zajęć ruchowych i występów, dostosowanych do indywidualnych potrzeb oraz możliwości uczestników.
Taniec umożliwia osobom z niepełnosprawnościami wyrażanie emocji poprzez ruch, rozwijanie świadomości własnego ciała, koordynacji i kreatywności. Wspólne zajęcia taneczne sprzyjają integracji społecznej, budowaniu relacji oraz wzmacnianiu pewności siebie. Udział w pokazach i występach pozwala uczestnikom prezentować swoje umiejętności, przełamywać stereotypy i doświadczać satysfakcji z własnych osiągnięć.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Dostosowanie technik i form tańca do możliwości uczestników, zapewnienie dostępnej przestrzeni i wsparcia wykwalifikowanych instruktorów, uwzględnienie indywidualnego tempa nauki, stworzenie atmosfery akceptacji oraz umożliwienie uczestnikom prezentacji zdobytych umiejętności.
Przykłady działań:
- „Warsztaty tańca na wózku i Wielkie Show! Pełnia Życia!” – Fundacja „Dom w Łodzi”.
- „CIAŁOCZUŁOŚĆ” – ARTBALE Stowarzyszenie Rozwoju Edukacji Kulturalnej i Sztuki.
- „Z serca do rąk – tanecznym krokiem ku rodzinie” – Fundacja Osób Społecznie Aktywnych F.O.S.A.
Zdjęcie: „Warsztaty tańca na wózku i Wielkie Show! Pełnia Życia!” – Fundacja „Dom w Łodzi”
3. Komunikacja bez barier
Dobra praktyka: Wykorzystywanie dostępnych form komunikacji, w tym Polskiego Języka Migowego (PJM) oraz komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), w działaniach edukacyjnych, społecznych i integracyjnych.
Odpowiednio dobrane narzędzia komunikacyjne umożliwiają osobom z trudnościami w porozumiewaniu się aktywne uczestnictwo w zajęciach, wyrażanie potrzeb, podejmowanie decyzji i budowanie relacji z otoczeniem. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych rodzin, opiekunów i specjalistów dodatkowo zwiększa skuteczność wsparcia.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Rozpoznanie indywidualnych potrzeb komunikacyjnych uczestników, wykorzystanie PJM, symboli graficznych, tablic komunikacyjnych i innych narzędzi AAC oraz przygotowanie osób prowadzących zajęcia do ich prawidłowego stosowania.
Przykłady działań:
- „Włączmy się – dzieci mówią różnymi językami” – Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, Oddział Dzielnicowy Łódź-Polesie.
- „Razem dla dzieci i rodzin” – Stowarzyszenie „TACY JAK WY”.
- „Kraina Migowa” – Fundacja Akademia Głuchych.
Zdjęcie: „Włączmy się – dzieci mówią różnymi językami” – Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, Oddział Dzielnicowy Łódź-Polesie
4. Integracja międzypokoleniowa
Dobra praktyka: Organizowanie wspólnych działań dla dzieci, młodzieży, dorosłych i seniorów, w tym osób z niepełnosprawnościami, w celu budowania relacji i wzajemnego wsparcia.
Spotkania międzypokoleniowe umożliwiają wymianę wiedzy, umiejętności i doświadczeń. Wspólne działania sprzyjają przełamywaniu stereotypów związanych zarówno z wiekiem, jak i niepełnosprawnością, a także przeciwdziałają samotności i izolacji społecznej.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Tworzenie aktywności atrakcyjnych dla różnych grup wiekowych, zapewnienie dostępności i odpowiedniego tempa zajęć, uwzględnienie potencjału wszystkich uczestników oraz zachęcanie do współpracy i wymiany doświadczeń.
Przykłady działań:
- „Akademia Sprawczości” – Fundacja Świat Od Nowa.
- „Serce Miasta – Aktywni Razem w Centrum Radomia” – Radomskie Stowarzyszenie Mosty.
Zdjęcie: „Akademia Sprawczości” – Fundacja Świat Od Nowa
5. Technologie wspierające samodzielność
Dobra praktyka: Wykorzystywanie dostępnych technologii cyfrowych do rozwijania samodzielności, kompetencji komunikacyjnych i aktywności społecznej osób starszych oraz osób z niepełnosprawnościami.
Praktyczna nauka korzystania z urządzeń i usług cyfrowych może ułatwiać uczestnikom kontakt z bliskimi, dostęp do informacji oraz załatwianie codziennych spraw. Odpowiednio dobrane narzędzia technologiczne wspierają również aktywizację poznawczą i zwiększają niezależność użytkowników.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Dobór urządzeń i oprogramowania zgodnie z potrzebami uczestników, zapewnienie dostępności sensorycznej i poznawczej, prowadzenie zajęć praktycznych oraz umożliwienie wielokrotnego ćwiczenia nowych umiejętności.
Przykłady działań:
- „Technologia bez barier – cyfrowe włączenie osób starszych i osób z niepełnosprawnościami” – Stowarzyszenie „Pogodny Senior”.
Zdjęcie: Technologia bez barier – cyfrowe włączenie osób starszych i osób z niepełnosprawnościami” – Stowarzyszenie „Pogodny Senior”.
6. Wsparcie opiekunów to również wsparcie osób z niepełnosprawnościami
Dobra praktyka: Łączenie działań skierowanych bezpośrednio do osób z niepełnosprawnościami ze wsparciem psychologicznym, edukacyjnym, społecznym i wytchnieniowym ich rodzin oraz opiekunów.
Codzienna opieka nad osobą z niepełnosprawnością może wiązać się z dużym obciążeniem fizycznym i emocjonalnym. Zapewnienie opiekunom dostępu do specjalistycznej wiedzy, rozmowy, odpoczynku i wzajemnego wsparcia wpływa pozytywnie na funkcjonowanie całej rodziny.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Rozpoznanie potrzeb opiekunów, organizowanie grup wsparcia i konsultacji specjalistycznych, zapewnienie bezpiecznej przestrzeni do wymiany doświadczeń oraz uwzględnienie możliwości czasowego odciążenia opiekunów.
Przykłady działań:
- „Płocka Przystań Wytchnienia” – Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, Oddział Miejsko-Powiatowy w Płocku.
- „RAZEM włączamy WSPARCIE” – Fundacja Centrum Św. Ojca Pio.
- „Gotowi na Samodzielność” – Fundacja W stronę jutra.
Zdjęcie: „Płocka Przystań Wytchnienia” – Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, Oddział Miejsko-Powiatowy w Płocku.
7. Nauka samodzielności przez codzienne czynności
Dobra praktyka: Wykorzystywanie gotowania, przygotowywania posiłków, prac rękodzielniczych i innych praktycznych aktywności do rozwijania samodzielności oraz kompetencji społecznych osób z niepełnosprawnościami.
Codzienne czynności stanowią naturalną przestrzeń do ćwiczenia planowania, podejmowania decyzji, współpracy i odpowiedzialności. Uczestnicy mogą rozwijać umiejętności przydatne w życiu codziennym, jednocześnie budując relacje i zdobywając poczucie sprawczości.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Dostosowanie zadań do możliwości uczestników, zapewnienie dostępnych narzędzi i bezpiecznej przestrzeni, stopniowanie poziomu trudności oraz zachęcanie do samodzielnego wykonywania czynności przy odpowiednim wsparciu.
Przykłady działań:
- „Wspólne gotowanie i piknikowanie” – Fundacja „Praca dla Niewidomych”.
- „TACY SAMI z tradycją i naturą dla zdrowia” – Stowarzyszenie Integracyjne Działające na Rzecz Osób Niepełnosprawnych TACY SAMI w Wieluniu.
- Stowarzyszenie Otwarte Drzwi – „ProfiRAKtyka bez barier”
Zdjęcie: „Wspólne gotowanie i piknikowanie” – Fundacja „Praca dla Niewidomych”.
8. Integracja lokalna zamiast izolacji
Dobra praktyka: Organizowanie otwartych wydarzeń społecznych i integracyjnych, w których osoby z niepełnosprawnościami uczestniczą wspólnie z rodzinami, sąsiadami i innymi mieszkańcami.
Lokalne pikniki, festyny i spotkania tworzą przestrzeń do poznawania się osób z różnych środowisk. Sprzyjają budowaniu więzi społecznych, zwiększaniu widoczności osób z niepełnosprawnościami w życiu lokalnym oraz kształtowaniu postaw otwartości i akceptacji.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Organizowanie wydarzeń w dostępnych miejscach, zapewnienie różnorodnych aktywności, angażowanie lokalnych partnerów oraz tworzenie warunków do naturalnej integracji uczestników.
Przykłady działań:
- „Pikniki Bez Barier – Szkoła i Wieś dla Osób z Niepełnosprawnością” – Fundacja Legion Group.
- „Razem dla Integracji” – Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Niepełnosprawnościami „Niepokonani”.
- „Pikniki Bez Barier – Szkoła i Wieś dla Osób z Niepełnosprawnością” – Fundacja Legion Group.
- „Skierniewicka Akademia Włączmy się” – Stowarzyszenie na Rzecz Wychowanków i Absolwentów Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Skierniewicach „Twoja Szansa”.
- „Jajeczko 2026” – Polskie Towarzystwo Stwardnienia Rozsianego, Oddział Łódź
- „Aktywni bez barier – program integracji i aktywizacji osób z niepełnosprawnościami z Gostynina” – Stowarzyszenie Pomocy dla Osób Niepełnosprawnych im. św. Brata Alberta.
- „Razem Aktywni – Razem Silniejsi” – Oddział Polskiego Towarzystwa Walki z Kalectwem w Kutnie.
Zdjęcie: „Razem dla Integracji” – Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Niepełnosprawnościami „Niepokonani”
9. Edukacja o niepełnosprawności przez doświadczenie
Dobra praktyka: Prowadzenie działań edukacyjnych, które umożliwiają uczestnikom praktyczne poznawanie barier napotykanych przez osoby z niepełnosprawnościami.
Warsztaty sensoryczne, zajęcia doświadczeniowe i bezpośrednie spotkania z osobami z niepełnosprawnościami pomagają lepiej zrozumieć znaczenie dostępności. Pozwalają również rozwijać świadomość społeczną i zachęcają do poszukiwania rozwiązań ułatwiających wszystkim osobom uczestnictwo w życiu społecznym.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Aktywne angażowanie osób z niepełnosprawnościami jako edukatorów, łączenie wiedzy teoretycznej z praktycznymi doświadczeniami, prowadzenie refleksji po zakończeniu ćwiczeń oraz przekazywanie konkretnych wskazówek dotyczących dostępności.
Przykłady działań:
- „Dostępność zaczyna się od zrozumienia – edukacja o niepełnosprawności przez doświadczenie” – Fundacja Niewidzialny Świat.
Zdjęcie: „Dostępność zaczyna się od zrozumienia – edukacja o niepełnosprawności przez doświadczenie” – Fundacja Niewidzialny Świat.
10. Natura jako przestrzeń integracji i terapii
Dobra praktyka: Wykorzystywanie kontaktu z przyrodą, ogrodów sensorycznych, zajęć plenerowych i aktywności rekreacyjnych do wspierania rozwoju oraz integracji osób z niepełnosprawnościami.
Aktywności realizowane na świeżym powietrzu mogą pobudzać zmysły, rozwijać umiejętności praktyczne, wspierać dobrostan psychiczny oraz zachęcać do współpracy. Kontakt z naturą tworzy również przestrzeń do zdobywania nowych doświadczeń poza tradycyjnymi formami zajęć.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Dostosowanie przestrzeni i programu do możliwości uczestników, zapewnienie bezpieczeństwa i odpowiedniego wsparcia, wykorzystywanie różnorodnych bodźców sensorycznych oraz aktywne włączanie uczestników w wykonywanie zadań.
Przykłady działań:
- „Cztery Żywioły” – Chorągiew Mazowiecka ZHP, Hufiec Sokołów Podlaski.
- „Galopem przez życie” – Fundacja „Dzielna Matka” Pomocy Rodzinom Dzieci z Niepełnosprawnością Sprzężoną.
Zdjęcia: „Cztery Żywioły” – Chorągiew Mazowiecka ZHP, Hufiec Sokołów Podlaski, „Galopem przez życie” – Fundacja „Dzielna Matka” Pomocy Rodzinom Dzieci z Niepełnosprawnością Sprzężoną.
11. Kultura dostępna także poza dużymi miastami
Dobra praktyka: Ułatwianie osobom z niepełnosprawnościami uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych, warsztatach artystycznych, wystawach i innych formach kontaktu ze sztuką.
Dostęp do kultury jest ważnym elementem uczestnictwa w życiu społecznym. Organizowanie działań kulturalnych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb osób z niepełnosprawnościami umożliwia zdobywanie nowych doświadczeń, rozwijanie zainteresowań i przełamywanie barier związanych z miejscem zamieszkania.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Zapewnienie dostępności wydarzeń i miejsc kultury, organizowanie odpowiedniego transportu i wsparcia, dostosowanie sposobów odbioru treści oraz uwzględnienie zainteresowań uczestników przy planowaniu programu.
Przykłady działań:
- „Fokus na Kulturę” – Stowarzyszenie Pomocowe w Zakrzewie BLIŻEJ SIEBIE.
- „ZE SZTUKĄ I ZE SMAKIEM” – Stowarzyszenie Auxilium na rzecz osób niepełnosprawnych.
- „Ruch, sztuka, wsparcie – aktywizacja osób z niepełnosprawnościami ( w tym z niepełnosprawnościami sprzężonymi) i ich opiekunów w powiecie zgierskim” – „NASZA GALERIA”.
Zdjęcie: „Fokus na Kulturę” – Stowarzyszenie Pomocowe w Zakrzewie BLIŻEJ SIEBIE
12. Wolontariat oparty na przygotowaniu i kompetencjach
Dobra praktyka: Przygotowywanie wolontariuszy do świadomego, odpowiedzialnego i dostosowanego do indywidualnych potrzeb wspierania osób z niepełnosprawnościami.
Skuteczny wolontariat wymaga nie tylko zaangażowania i chęci pomocy, ale również odpowiedniej wiedzy oraz umiejętności komunikacyjnych i organizacyjnych. Szkolenia pomagają wolontariuszom lepiej rozumieć potrzeby uczestników i udzielać wsparcia w sposób respektujący ich autonomię.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Szkolenie z zakresu niepełnosprawności, dostępności i komunikacji, określenie zadań wolontariuszy, zapewnienie koordynacji oraz promowanie podejścia opartego na podmiotowości i samodzielności osób korzystających ze wsparcia.
Przykłady działań:
- „Skierniewicka Akademia Włączmy się” – Stowarzyszenie na Rzecz Wychowanków i Absolwentów Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Skierniewicach „Twoja Szansa”.
- „Rozwój wolontariatu i kompetencji komunikacyjnych w środowisku osób głuchoniewidomych” – Fundacja Świat w Dłoniach.
Zdjęcie: „Rozwój wolontariatu i kompetencji komunikacyjnych w środowisku osób głuchoniewidomych” – Fundacja Świat w Dłoniach.
13. Wzmacnianie sprawczości i pewności siebie
Dobra praktyka: Organizowanie mentoringu, warsztatów rozwojowych, grup wsparcia i innych działań, które zachęcają osoby z niepełnosprawnościami do aktywnego podejmowania decyzji i uczestnictwa w życiu społecznym.
Rozwijanie sprawczości oznacza wzmacnianie przekonania, że uczestnicy mają wpływ na własne życie i otoczenie. Działania oparte na dzieleniu się doświadczeniami, wzajemnym wsparciu i praktycznym rozwijaniu umiejętności mogą pomagać w przełamywaniu izolacji społecznej oraz budowaniu samodzielności.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Indywidualne podejście, angażowanie uczestników w wyznaczanie celów, wykorzystywanie mentoringu i wzajemnego wsparcia oraz tworzenie okazji do samodzielnego podejmowania inicjatyw.
Przykłady działań:
- „Akademia Sprawczości” – Fundacja Świat Od Nowa.
- „Widzę swoją siłę” – Polski Związek Niewidomych Instytut Tyflologiczny.
- „Gotowi na Samodzielność” – Fundacja W stronę jutra.
- „Spokojniej” – Fundacja Galini
- „Obecność, która pomaga” – Fundacja Zdrowia Psychicznego „Odnaleźć Sens”
Zdjęcie: „Widzę swoją siłę” – Polski Związek Niewidomych Instytut Tyflologiczny.
14. Osoby z niepełnosprawnościami w roli twórców i liderów
Dobra praktyka: Włączanie osób z niepełnosprawnościami w projektowanie i prowadzenie działań społecznych, artystycznych oraz edukacyjnych, tak aby mogły występować w roli twórców, edukatorów i liderów.
Aktywne uczestnictwo w tworzeniu wydarzeń i inicjatyw umożliwia osobom z niepełnosprawnościami prezentowanie talentów, wiedzy i doświadczenia. Wzmacnia ich pozycję w społeczności oraz pokazuje, że mogą być nie tylko odbiorcami wsparcia, ale również jego współtwórcami.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Włączanie uczestników w planowanie działań, powierzanie im rzeczywistych zadań i odpowiedzialności, zapewnienie wsparcia dostosowanego do potrzeb oraz promowanie ich osiągnięć i doświadczeń.
Przykłady działań:
- „Od niej wszystko się zaczyna” – Stowarzyszenie Razem przy Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Siedlcach.
- „ZE SZTUKĄ I ZE SMAKIEM” – Stowarzyszenie Auxilium na rzecz osób niepełnosprawnych.
- „Akademia Sprawczości” – Fundacja Świat Od Nowa.
Zdjęcie: „Od niej wszystko się zaczyna” – Stowarzyszenie Razem przy Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Siedlcach
15. Aktywność poza codziennym środowiskiem
Dobra praktyka: Organizowanie wyjazdów, warsztatów, spływów i innych aktywności poza codziennym otoczeniem, dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości osób z niepełnosprawnościami (OzN).
Działania te umożliwiają OzN zdobywanie nowych doświadczeń, rozwijanie samodzielności, wzmacnianie pewności siebie i nawiązywanie relacji społecznych. Sprzyjają również przełamywaniu barier, zwiększaniu aktywności społecznej oraz uczestnictwu w różnych formach rekreacji i wypoczynku.
Kluczowe elementy dobrej praktyki: Zapewnienie dostępności, odpowiedniego wsparcia asystenckiego i organizacyjnego, dostosowanie programu do indywidualnych potrzeb OzN oraz umożliwienie uczestnikom samodzielnego podejmowania decyzji.
Przykłady działań:
- „Razem na fali” – Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania „Ziemia Chełmońskiego”.
- „Mój czas – Wakacyjne Warsztaty Uspołeczniające” – Stowarzyszenie „Dajmy razem szansę”.
- „Letnia przygoda” – Stowarzyszenie Społeczności i Przyjaciół Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 w Płocku „MOC JEST W NAS”.
- „Jesteś(my) razem” – Chorzelska Fundacja „Iskierka”
Zdjęcie: „Razem na fali” – Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania „Ziemia Chełmońskiego”.
Włączmy się!
Fundacja Szansa – Jesteśmy Razem realizuje projekt „Włączmy się! - Regranting dla Aktywności i Dostępności”, którego celem jest wspieranie lokalnych inicjatyw na rzecz osób z niepełnosprawnościami. Projekt działa w formule regrantingu – organizacje pozarządowe z województwa mazowieckiego i łódzkiego otrzymują mikrogranty na realizację własnych działań odpowiadających na potrzeby lokalnych społeczności. W ramach konkursu wsparcie otrzymało 40 organizacji.
Projekt pokazuje, że skuteczne działania społeczne mogą powstawać blisko ludzi – w odpowiedzi na konkretne potrzeby, pomysły i wyzwania występujące w danej miejscowości czy środowisku.
Granty na lokalne działania
Organizacje uczestniczące w projekcie realizują własne inicjatywy wspierające osoby z niepełnosprawnościami. Działania prowadzone są zgodnie z założeniami przedstawionymi we wnioskach i mają prowadzić do konkretnych rezultatów społecznych, przy jednoczesnym zapewnieniu dostępności dla uczestników. Formuła grantów pozwala wykorzystać doświadczenie i znajomość lokalnego środowiska przez organizacje działające bezpośrednio w swoich społecznościach.
Wsparcie dla grantobiorców
Fundacja pełni rolę operatora projektu i wspiera organizacje na każdym etapie realizacji grantów. Grantobiorcy mogą korzystać z konsultacji dotyczących prowadzenia działań, dokumentowania projektu oraz przygotowania sprawozdania końcowego. Realizacja inicjatyw jest również objęta monitoringiem, którego celem jest wspieranie organizacji w osiąganiu zaplanowanych rezultatów.
W ramach projektu dostępne są także materiały pomocnicze, m.in. poradniki, checklisty, instrukcje dotyczące dokumentacji oraz materiały wspierające prawidłowe rozliczenie grantów.
Działania blisko lokalnych społeczności
„Włączmy się!” wzmacnia potencjał organizacji pozarządowych i daje im możliwość samodzielnego tworzenia działań odpowiadających na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Dzięki temu wsparcie może przyjmować różne formy i być dostosowane do specyfiki konkretnej społeczności.
Projekt służy nie tylko finansowaniu inicjatyw, ale także rozwijaniu współpracy, wymianie doświadczeń i wzmacnianiu organizacji, które na co dzień działają na rzecz dostępności i włączenia społecznego.
Projekt „Włączmy się! - Regranting dla Aktywności i Dostępności” jest realizowany od 1 października 2025 r. do 30 listopada 2026 r. Operatorem projektu jest Fundacja Szansa – Jesteśmy Razem. Projekt jest współfinansowany ze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych w ramach programu „Moc lokalnych inicjatyw”. Wartość projektu wynosi 1 490 000 zł, w tym 1 460 000 zł dofinansowania.
Oswoić świat – Międzypokoleniowy Teatr Wspólnoty
Fundacja Szansa – Jesteśmy Razem realizuje projekt „Oswoić świat – Międzypokoleniowy Teatr Wspólnoty”, którego celem jest stworzenie przestrzeni do wspólnego działania osób w różnym wieku i o różnych doświadczeniach, w tym osób z niepełnosprawnością wzroku.
Projekt łączy edukację, działania teatralne i dostępność. Jego uczestnicy wspólnie pracują nad spektaklem inspirowanym „Małym Księciem” Antoine’a de Saint-Exupéry’ego, wykorzystując rozmowę, improwizację, pracę z głosem, ruchem i dźwiękiem. Ważnym elementem projektu jest współtworzenie – uczestnicy nie są wyłącznie odbiorcami działań, ale mają realny wpływ na kształt powstającego przedstawienia.
Projekt składa się z kilku uzupełniających się części:
Spotkania edukacyjne
Spotkania wprowadzają uczestników w tematykę teatru włączającego, dostępności i różnych sposobów odbierania świata. Obejmują pracę z tekstem, ćwiczenia integracyjne i sensoryczne, rozmowy o potrzebach osób z niepełnosprawnością wzroku oraz o rozwiązaniach zwiększających dostępność kultury.
Uczestnicy korzystają m.in. z „Małego Księcia” w druku transparentnym, łączącym czarnodruk i zapis brajlowski. W projekcie pojawiają się także zagadnienia związane z audiodeskrypcją, touch tourem, teatrem multisensorycznym i projektowaniem dostępności od początku procesu twórczego.
Warsztaty teatralne
W ramach projektu odbywa się cykl 10 warsztatów teatralnych. Uczestnicy pracują nad głosem, artykulacją, obecnością sceniczną, improwizacją, relacjami między postaciami oraz wspólnym budowaniem scen.
Warsztaty prowadzą profesjonalny reżyser i doświadczony aktor. Równolegle powstaje wyjątkowy scenariusz poddany dramaturgicznej redakcji. W projekcie bierze udział międzypokoleniowa grupa złożona z młodzieży, osób dorosłych i seniorów, w tym osób niewidomych i słabowidzących.
Współpraca międzynarodowa
Projekt obejmuje także współpracę z ekspertami z Austrii i Rumunii, którzy dzielą się doświadczeniem z zakresu teatru inkluzywnego, dostępności multisensorycznej i rozwiązań wspierających samodzielne uczestnictwo osób z niepełnosprawnością wzroku w kulturze.
Spektakl finałowy
Efektem wspólnej pracy jest spektakl prezentowany podczas REHA FOR THE BLIND IN POLAND 2026 w Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie. Wydarzenie jest przygotowywane z uwzględnieniem potrzeb osób z niepełnosprawnością wzroku, m.in. poprzez audiodeskrypcję i touch tour.
Publikacja dobrych praktyk
Jednym z rezultatów projektu jest także bezpłatna publikacja edukacyjna w wersji drukowanej i cyfrowej. Zawiera opis procesu, zastosowane metody pracy, komentarze eksperckie oraz rekomendacje dotyczące tworzenia międzypokoleniowego i dostępnego teatru.
Publikacja ma służyć instytucjom kultury, organizacjom społecznym i osobom, które chcą rozwijać podobne działania w swoich środowiskach.
Projekt „Oswoić świat – Międzypokoleniowy Teatr Wspólnoty” pokazuje, że dostępność może być integralną częścią działań artystycznych, a różnorodność wieku, doświadczeń i sposobów odbierania świata może stać się podstawą wspólnego tworzenia kultury.
Projekt jest dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu Narodowego Centrum Kultury SYNERGIE. Edycja 2026.
Raport ewaluacyjny - podsumowanie wyników ankiet
Publikacja edukacyjna Oswoić świat Międzypokoleniowy Teatr Wspólnoty
